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小学语文教案

作者: 爱思教育资讯 发布时间: 2019年09月10日 15:09:26

识字 4《田家四季歌》 教学设计 [知识与技能] 1、能借助拼音读准春、夏、秋、冬、 4 个生字的字音。 2、能在语言环

识字 4《田家四季歌》

教学设计 [知识与技能]  

1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、 ”4 个生字的字音。  

2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这 4 个字组词。  

3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。  

4、能在田字格中描写“春,秋,冬” 。 

[过程与方法]  

1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。  

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 [情感、态度和价值观] 1、

通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点:

学习“春、夏、秋、冬” 4 个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿

歌。  

教学难点:  

1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 教学过程:欣赏音乐,激

发情感 1、播放歌曲《四季歌》 。激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听

吗?想不想 知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》 ,那是日本的一

首民歌。我们今天要 学的这首儿歌,它的名字也叫《四季歌》 ,谁来拼

一拼课题?指名读、齐读。  

一、学习字词,诵读儿歌  

1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗? 出示: “春、

夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个 字?能告诉

我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。 (春:日子底;

夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形: 禾加火;

冬:下面两点要上下对齐。)  

2、叫号游戏。(巩固四个生字 师:现在我们来做个叫号游戏,看看

你们是不是真的认识它们了,来,请出 小老师! 师:小朋友,一年四季的

第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏 天)夏天过去了, 什么

来到了?(秋天)秋天过去了, 什么来到了?(冬天)冬天过去了, 又是第二年

的春天来到了。就这样,四季在轮回。  

3、听课文录音,整体感知。  

(1)师:小朋友真了不起,现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝

送回到 课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季

中的哪几样景 物?你能不能边听边把它们圈出来? 生听课文录音。 师:儿

歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?根据生答板书: 花

儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌,理解内容: 

 (一)读准字音 1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些

景物都找出来了。 下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注

意听清楚录音里的字 音和停顿。  

2.指名读。师:读得真不错。  

3.比赛读。(2 小组)  

(二)理解儿歌:  

1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,

选你 喜欢的读给大家听。  

2、春天花儿笑。(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什

么意思 呢?(“笑”字形象生动,把花儿当人来写,在“笑”字中我们可以

感受到春天的 温暖。)  

3、夏天蝉儿叫。(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一

听。蝉 儿还有一个名字叫“知了” 。听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到

了夏日的炎热。  

4、秋天枫叶红。(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表

着秋天 的丰收。  

5、冬天雪花飘。(板书:飘)师: “飘”字写出了雪花的轻盈。冬天

下雪了, 我们可以干什么?  

6.师生合作读。师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情

不自禁 地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗 ?(师生配乐读儿歌)

这样,你们还 能和老师合作吗?  

四、巩固拓展,看图编儿歌:  

1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂

了。 

 (1)一年四季, 你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回

答, 也可以 自己组织句子回答。 

 (2)读一读,想一想,什么季节开什么? 

《部编人教版新版小学二年级语文上册《田家四季歌》说课稿》全文共1707字

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