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小学语文教案

作者: 爱思教育资讯 发布时间: 2019年09月11日 09:51:41

2017年春季人教版部编一年级语文下《小青蛙》教案及教学反思 教学目标: 1.正确认读本课清、晴、眼等十二个生字,

2017年春季人教版部编一年级语文下《小青蛙》教案及教学反思

教学目标:

1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字,会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。

2.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分青、清、晴、请、情,养成良好的写字习惯。

3.了解青蛙是益虫,我们要?;ざ?,?;ご笞匀?。

教学重点:识字,写字。

教学难点:了解青蛙是益虫,我们要?;ざ?,?;ご笞匀?。

教学课时:1课时。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?老师说,请大家动脑筋来猜一猜:“小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿,长大没尾巴。”大家知道这是什么吗?

生:小青蛙。

师:下面我们一起来认识一下这位新朋友吧?。ń淌Π迨椋骸缎∏嗤堋罚?/p>

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?

2、自读课文,学习生字。

 ?。?)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、记忆字形,指导书写。

  1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。

 ?。?)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

  2、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

四、课文详解。

1、初读课文。

师:全班齐读课文,课文有几句话?文章的主人公是谁?

生:文章有3句话,文章的主人公是小青蛙。

2、深读课文,解析文章主旨。

师:读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的?

生:小小的,大眼睛。

师:谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子?

生:身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛,呱呱的叫。

师:读文章第二句,你知道了什么?

生:小青蛙吃害虫,?;ず堂?,是益虫。

师:你还知道哪些益虫?

生:猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……

师:读文章第三句,我们应该怎样对待小青蛙?

生:我们应该?;ば∏嗤?。

3、        课文小结

同学们刚才说的很棒,青蛙是益虫,是我们人类的朋友,我们应该?;に?,也就是?;の颐堑拇笞匀?。

五、课堂练习。

正确区分下列字,并组词。

青(     )   晴(     )    请(     )

清(     )   情(     )    睛(     )

六、总结全文。

学了这一课,你学会了什么?

板书设计:

识字3 小青蛙 

大眼睛、四条腿

小青蛙 

吃害虫—益虫

教学反思:

     《小青蛙》这节课的教学内容非常贴近孩子的生活,小青蛙可以说人人都见过,而且深受孩子们的喜欢,所以在一开始,孩子们就显示出了浓厚的兴趣,讲出了好多青蛙的特点。

最后一个环节的情感延伸,学生们都滔滔不绝,懂得了青蛙是对人类有益的,要?;ば∏嗤艿牡览?。 

  这种教材本身就非常有童趣的上起来稍微简单点,可是有些内容是要靠教师去挖掘的,去发现其蕴含的乐趣,我深深地明白这一点,在这节课中更是深深体会了。 

《2017年春季人教版部编一年级语文下《小青蛙》教案及教学反思》全文共1496字

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