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【绝句教学设计】绝句获奖教学设计8篇

作者:?爱思教育资讯 发布时间:?2019年09月27日 05:26:05

《绝句》是一篇文笔极佳的语文大纲文章,我们专注整理出8篇绝句获奖教学设计,这些层次分明的 绝句教学设计 ,都

《绝句》是一篇文笔极佳的语文大纲文章,我们专注整理出8篇绝句获奖教学设计,这些层次分明的绝句教学设计,都是教师们耗费心血编写的经典教学设计,绝句教学设计细致的分析《绝句》这篇课文的知识目标,分享精彩绝句教学设计,让更多的新教师品鉴。

【绝句教学设计】人教版小学二年级语文下册《绝句》教学设计大全


《绝句》教学设计教材简说

杜甫的《绝句》是人教版小学语文二年级下册,苏教版国标本语文三年级下册的一篇古诗,也是一首脍炙人口的写景小诗。全诗仅二十八字,描写的景物却极有特色。诗中大量使用了表示颜色的形容词,如“黄”、“翠”、“白”、“青”等,使画面色彩绚丽鲜明,更显示出春天景色的明朗秀丽。诗人又巧用数字入诗,“两”、“一”、“千”、“万”四个字,虚实结合,时空结合,增强了诗歌的艺术表现力。 我们小学语文中的古诗,绝大部分是一画一情的,也有两画一情、三画一情、四画一情的。而杜甫的这首《绝句》就有四幅画。

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《人教版小学二年级语文下册《绝句》教学设计大全》全文共556字

【绝句教学设计】《绝句》教学设计之六(作者:周奇)


《绝句》教学设计之六
作者:周奇   
  一、教学目标:
   1、学会本课生字“鹂”“鹭”,能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。
   2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。
   3、借助贴图,难词质疑,理解诗句的意思,感受诗人对春天的喜爱的感情,培养审美情趣。
   4、通过本课学习,激起学生课外阅读古诗的兴趣,并提高鉴赏能力,同时引发学生萌动诗情,动手尝试写一写关于春天的诗。
  二、教学重点:
    准确理解诗意,有感情地通读诗句,感受诗歌表达的愉悦之情。
  三、教学难点:
    1、引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。
    2、品读出诗歌的节奏和重音,引导学生体会语感。
  四、教学过程:

  一、谈话激趣,揭题解题。
   1、谈话导入:现在什么季节?春天是什么样的?
   2、是呀,春天万物复苏、繁华似锦,到处都充满了生机!今天我们就来共同学习一首关于春天的诗,这就是——(揭题齐读)
   3、引导学生解题,介绍绝句与杜甫的资料。
   4、教师简介写作背景。
  二、初读诗句,读准字音、学会生字。
    过渡:同学们,听了老师的介绍,你们想读一读杜甫的这首即兴之作吗?
   1、学生按要求自学。(要求:读准字音,读通诗句,学会生字)
   2、检查自学情况。
   ?。?)出示生字:“鹂”“鹭”。指名读,说说写时要注意什么。学生描红。
   ?。?)指名读诗正音。
  三、精读诗句,理解诗意、体会诗情。
 ?。ㄒ唬┙柚?,理解诗意。
    1、学生默读,用笔画出诗中写到的景物。
    2、汇报交流,教师出示景物图。
    3、指名学生贴图,说说理由,以引导学生理解诗句含意。
    4、出示整图,引导学生理解诗意、体会诗情。
      从这幅图上,你看到了什么?听到了什么?心情怎么样?那么,谁能读出诗人这种欢快的心情?谁再来读读看?
 ?。ǘ┮贾室?,突破难点。
    1、引导质疑:读到这儿,古诗中还有那些地方,你们弄不懂的?
    2、交流释疑。
      重点引导学生理解“窗含”、“千秋雪”、“万里船”。
      “窗含”:窗?诗人透过什么看到翠柳、黄鹂等这些景物?(教师贴出窗框图)你们看,西岭上的雪就好像是镶嵌在窗户里的…
      “万里船”:为什么说是万里?
    3、理解诗句“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,指名说。
    4、教师小结:诗人正是透过窗户看到了近处的——,远处的——(相机板书:近景、远景)
 ?。ㄈ┧卸潦?,体会语感。
    1、既然是古诗,就要读出古诗的韵味。谁能说说怎样才能读出韵味?
    2、同桌诵读诗句,体会语感,尝试用斜线画出诗句中的停顿。
    3、指名同桌汇报:一生读,一生板演。其他学生点评。
    4、男女生按标记赛读、背诵。
    5、配乐齐背古诗。
  四、拓展练习,尝试作诗。
    1、引导学生背诵其他春天的古诗,并试着说说古诗写了春天的什么景物。
    2、引导诗歌写法:这些春天的诗告诉我们只要善于抓住最能突出春天特色的景物,比如春雨、春潮、春柳,就能写出春天的蓬勃生机。
    3、出示有关春景图二幅。
      同学们,其实在我们的身边就有春天,你们看——(贴图)
      这是——这是——这些都是春姑娘的使者,看看图,想想还有哪些景物也是春姑娘的使者呢?让我们拿起笔来当名小诗人,写一写我们身边的春天,好吗?可以写儿歌这类现代诗,也可以模仿绝句写一写古体诗,题目自定。
    4、学生自己创作诗歌。(可播放一段古典音乐)
  五、布置作业,让学生自选两项。
    1、背诵并默写《绝句》。
    2、收集杜甫的其他作品,准备在早晨会的古诗园地向全班同学介绍。
    3、收集其他诗人描写春天的诗作,准备参加“春之声”赛诗会。
    4、把你已经创作好的春天的诗,向本班“春之声”诗刊投稿。

  板书设计:
                    绝句
                两个\黄鹂\\鸣\翠柳,
                一行\白鹭\\上\青天。
                窗含\西岭\\千秋\雪,
                门泊\东吴\\万里\船
 
   
  

《《绝句》教学设计之六(作者:周奇)》全文共2209字

【绝句教学设计】《绝句》教学设计之十(黄松甸九年制学校 于凯)

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