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小学语文教案

作者:?爱思教育资讯 发布时间:?2019年09月12日 11:27:27

部编新版人教版语文《小公鸡和小鸭子》教学设计(一年级下册) 教材简析 本单元围绕高兴这个主题,安排了三篇课

部编新版人教版语文《小公鸡和小鸭子》教学设计(一年级下册)

教材简析

本单元围绕“高兴”这个主题,安排了三篇课文:《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都高兴》。通过对本单元课文的学习,引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动,空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体生活中,团结友爱,互帮互助,你中有我,我中有你,才会感到真正的高兴和幸福。

本单元还安排了“语文园地三”,包括“口语交际”“查字典”“日积月累”“和大人一起读”等内容。

内容简说

《小公鸡和小鸭子》 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友,小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子,小鸭子又救了落水的小公鸡的故事,教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱,互相帮助。

《树和喜鹊》 这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独,后来,人们在树的周围又种了好多好多树,引来了好多好多喜鹊,从此,树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴,不再孤单,非常高兴。故事告诉同学们有了朋友才会有高兴,与朋友友好相处才会感到更加高兴幸福!

《怎么都高兴》 课文以“高兴”为主题,语言生动有趣,结构简单,重复句式较多,易于学生朗读和识字。学生在朗读中感悟到高兴的含义:一人独处是一种高兴,与他人相处也是一种高兴,学会为他人付出更是一种高兴?;匚陡咝?,继而保持高兴的生活态度。

学习目标

1.会认37个生字,会写20个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。

3.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。

4.通过课文的学习和课外朗读,激发学生的阅读兴趣,让学生懂得学会为他人付出是一种高兴。

学习重点

1.会认37个生字,会写20个生字。

2.学会用音序查字法查字典。

3.通过课文的学习和课外朗读,让孩子们懂得学会为他人付出更是一种高兴。

课时分配

5.小公鸡和小鸭子………………………………………………………… 2~3课时

6.树和喜鹊………………………………………………………………… 2~3课时

7.怎么都高兴……………………………………………………………… 2~3课时

语文园地三………………………………………………………………… 2~3课时

教法与学法

学生是语文学习的主体,老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯 ,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。

5.小公鸡和小鸭子

设计说明这是一篇引人入胜的儿童小故事,课文通过小公鸡捉虫子给小鸭子吃,之后小鸭子又救助不会游泳的小公鸡的故事,告诉我们伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。本导学案设计重在引导学生进行想象读文识字,激发学生的学习兴趣,从而增加学生对课文内容的理解。在识字教学中,引导学生发挥主动性,激发学生写字的兴趣。

 

 学前准备

1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)

2.预习课文,自学生字词。(学生)

3.观察小公鸡和小鸭子的样子。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.认识12个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点学习按思考题读懂课文内容。

学前准备1.制作字词卡片。(教师)

2.制作多媒体课件。(教师)

3.预习课文,自学字词。(学生)

4.观察小公鸡和小鸭子的样子。(学生)

教学环节

一、谈话导入,引入新课。

(用时:3分钟)1.同学们,今天老师带你们认识两个小动物,这两个小动物非??砂?,你们想看看吗?

2.板书课题,引导学生齐读课题,交流以下问题:

(1)从课题上看,这篇课文讲的是谁和谁的故事?(小公鸡和小鸭子)

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