爱思教育资讯_中国教育资讯门户网

爱思教育资讯_中国教育资讯门户网

爱思教育资讯网是全国最具影响力的教育门户网站之一。向社会各界传播教育信息,促进教育改革与发展。在保持内容权威性的同时,充分发挥互联网特性,力求打造成为教育信息网络传播中心。

菜单导航

小学语文教案

作者:?爱思教育资讯 发布时间:?2019年09月27日 12:09:52

紫水晶个人博客 《夹竹桃》教学三题 摘要: 一、解惑。 二、悟情。 1、韧性。 2、月下迷离动人的美景让我产生各种

紫水晶·个人博客

《夹竹桃》教学三题

摘要:
一、解惑。
二、悟情。
1、韧性。
2、月下迷离动人的美景让“我”产生各种美妙的幻想。
三、品析。
1、红白之中见真情。
2、语言的起伏变化,还增强了语言的音乐感。
3、修辞手法的巧妙运用。

关键词:小学 语文

《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的优秀散文,描绘了夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。我已三次教学这篇美文,每次都深沉地被文绿兆怼

一、解惑。
在研读课文时,我发现课文中有一些疑点,百思不得其解:
首先是第二自然段的第一句话:我们家的大门内也有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。这句话中的“也”在行文上显得很突兀,上文并未讲过别处还有夹竹桃,这里“也”似乎有点承接不上;
其次,第四自然段的第一句话中又有“然而,在一墙之隔的大门内”,这两个“大门内”的意思,到底是院子里的影壁前,还是堂屋的大门内?根据“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里……无日不迎风吐艳”可以读出,这两盆花肯定不是在室内。那这样,课文中所配的一幅图是不对的,它没有画出影壁及夹竹桃与影壁的位置。
季老1962年10月访问缅甸时,在异国他乡巧遇自小于故乡常见的夹竹桃,从而引起他无限思绪,激发了创作热情,写下这篇散文,并发表在1963年1月号的《人民文学》杂志上。原文的第二自然段是这样的:
“不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,夜氏绲哪歉龀鞘欣铮几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口??腿俗呓竺?,扑鼻的是一阵幽香,入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵,立刻就仿佛走进自己的家门,大有宾至如归之感了。”
读了这段文字,原先的那些疑惑迎刃而解。联系季老的生活经历,这篇文章描写了故乡的夹竹桃,表达了作者对它的喜爱之情,但同时它又是季老深深的思乡情怀的寄托,在这普通的植物身上,承载了沉甸甸的乡情。
通过阅读,同学们均能解开心中的疑窦,对作者“最留恋最回忆”夹竹桃的情感也能比较透彻地理解。有同学说:在作者的家乡,家家都种夹竹桃,说明人们都很喜欢这种植物;有的说:作者就像这普通的植物一样朴素,写得文章不像一个很有学问的学者,我们一读就懂。有一位来自内地的同学说,读了这篇课文,她也像回到老家的院子里,嗅到桥ㄅǖ幕ㄏ恪
这样读来,文中多处的疑问都迎刃而解,从而对文章的理解就更加深刻,我似乎见到了季老那平和慈祥的面容,见到了他那守望故土的双眸。

二、悟情。
这篇文质兼美的优秀散文,通过用一年三季各色花的对比,和月光下夹竹桃的描绘,写出了夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
学习这篇文章,就要真正地理解季老的感情。我着重组织学生自主阅读,把握夹竹桃坚韧的品性,赏析夹竹桃在月下迷离动人的美景,自觉感悟文章中蕴含的人生情怀。
1、韧性。
“然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非??晒舐??”
有的学生从“在和煦的春风里,在夏日的暴雨里……无日不迎风吐艳”这句话感受到了夹竹桃的坚强。
有的学生从“在和煦的春风里,在夏日的暴雨里,在深秋的清冷里”、“无日不迎风吐艳”、“从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪”等语句中,读出了夹竹桃的花期之长。
还有的同学读了“一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜”,感受到了夹竹桃顽强的生命力,把“韧性”理解为顽强的生命力。
更有学生把“在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄的一声不响”让我觉得夹竹桃是默默无闻的为人类作出贡献的,把“韧性”理解为默默无闻的奉献自己。
大家看到“然而”这个词了吗?“然而”表示转折,在这里表示夹竹桃与其它的花都不同,它不像百花那样争春,也不像它们那样花期短暂,所以我的理解是“与众不同”。
“悄悄的,一声不响的,从春天一直到秋天,夹竹桃目睹了百花争艳的繁华美景,又亲见了百花的无奈凋零,它始终如一。它的坚强、它的持之以恒、它的默默无闻以及它那顽强的生命力,使我们想起了很多……”
2、月下迷离动人的美景让“我”产生各种美妙的幻想。
“但是夹竹桃的妙处不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多的幻想。我想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。”
月光下夹竹桃的黑影本是平淡无奇,但在作者奇妙的想像中就变得意趣盎然、令人回味了。参差的叶影、迷离的花影被想像成了地图、荇藻、墨竹,而小飞虫、小夜蛾则成了轮船、小鱼儿。多么贴切、多么新奇的想像啊。细细读来,我们不禁感受到了如水的月色、耳畔小虫的呢喃,眼前似乎浮现出夹竹桃轻轻摇曳的景象。奇妙的想像把我们带进一个富有童趣,如诗如画的境界。我们感受到了作者纯真的童心、宁和的心境。
反复阅读课文,越读越能从文章的字里行间感觉到一种别样的情绪在跳动,季老内心流淌出的似乎不仅仅是对夹竹桃的喜爱,从“夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最 值得回忆的花”、“夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的”这些语句最能体会到他对过往生活的一种深深的留恋与眷顾。

本文地址:/jxja/2503.html

请遵守互联网相关规定,不要发布广告和违法内容

上一篇: 小学语文教案

下一篇: 小学语文教案

热门标签
香港最快开奖现场直播+结果开奖搅珠澳门_澳门六开彩开奖结果2021...