爱思教育资讯_中国教育资讯门户网

爱思教育资讯_中国教育资讯门户网

爱思教育资讯网是全国最具影响力的教育门户网站之一。向社会各界传播教育信息,促进教育改革与发展。在保持内容权威性的同时,充分发挥互联网特性,力求打造成为教育信息网络传播中心。

菜单导航

【风教案】风公开课优秀教案8篇

作者:?爱思教育资讯 发布时间:?2019年09月30日 03:04:58

《风》是一篇描写细腻的语文课文,三思语文网特别整理出8篇风公开课优秀教案,每一篇 风教案 ,都是老师们花费心

《风》是一篇描写细腻的语文课文,三思语文网特别整理出8篇风公开课优秀教案,每一篇风教案,都是老师们花费心血编写的精品教案,风教案认真的阐述《风》这篇课文的知识目标,分享出色风教案,让更多的人参考更多的教案写作思路。

【风教案】风娃娃教案 (人教版二年级上册)





一、猜谜导入
1.猜谜激趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(谜底:风。)
2.板书课题,谈话激趣:你们有没有体验过风?风吹过来是什么感觉?如果风太大了呢?(播放课件,请学生说说自己的感受)我们看看课文是怎么写风的?
二、初读课文,感受课文大意
1.教师配乐朗读课文,提要求:学生仔细听老师朗读,把课文中的生字圈出来。
2.学生自己拼读生字,同桌互学生字。
3.检查生字掌握情况。读词比赛:抽水、断断续续、吸气、快乐极了、纤夫、流汗、表示、风筝、无影无踪、伤心、责怪。
提示:“责、踪”是平舌音;“抽、示、筝、伤”是翘舌音?!绑荨痹凇胺珞荨币淮手卸燎嵘?。
4.多种形式读课文,要求把课文读流利,教师注意正音。
5.自由读课文,想一想,风娃娃做了哪些好事?读一读。风娃娃做了哪些坏事?也读一读。
6.学生汇报,教师板书:
好事:(1)吹大风车(2)吹帆船
坏事:(1)吹风筝(2)吹衣服、吹小树
三、提问设疑,研读课文
1.学习第二自然段。
(1)播放课件。(风娃娃吹动风车。)
(2)风娃娃做了什么?结果怎样?
(3)小组读,然后派一个人来比赛读,并指导朗读。(理解“断断续续”“深深地吸了一口气”,学生配上动作表演。)
2.学习第三自然段。
(1)播放课件。(风娃娃吹帆船。)
(2)风娃娃又做了什么?结果怎样?
(3)指导朗读。(理解“纤夫”,学生配动作表演。)
3.全班朗读第二、三段。
4.你知道风娃娃还可能做哪些好事?(让学生利用校园网找风娃娃可能做哪些好事,在班级中交流。)
5.风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读读这一句话。你们觉得它这样想对不对?
播放课件:(风娃娃做坏事。)
6.小结:看来光有做好事的心愿是不够的,帮人们做好事,也不是光有力气就够了,你们回家后再找一找风娃娃好心办坏事的资料,我们下节课再来学习。
四、写字指导
1.屏幕出示四个生字:夫、表、示、号。
2.学生观察写好这四个字的注意点,说一说哪个字最难写?
3.示范写“表”,提示下半部分不是“衣”。
4.提醒“夫”与“天”的不同;“号”的最后一笔。
5.学生先书空,再描红、临写。
6.展示学生写的生字,师生共同评议。

《风娃娃教案 (人教版二年级上册)》全文共877字

【风教案】《风娃娃》第一课时教学设计之一(佚名)


《风娃娃》第一课时教学设计之一
佚名   
  一、唱歌导入
   1、师:上课之前,让我们来唱首大家熟悉的歌吧?。úシ牛捍蠓绯挡迩??;岢男∨笥岩黄鹄窗?!风车呼呼的转起来,靠的是什么阿?(风)那今天我们就来和风娃娃交朋友吧?。ǔ鍪荆?6、风娃娃)
   2、师:小朋友们把书翻到70页,大声地、自由地读读课文。注意把字音读准,课文读通读顺。
  二、转风车,识生字,写生字
   1、(点击出示:不转动的生字和风车)课文里的这些字词你能读准吗?那快自由的读一读吧!
   2、风娃娃把我们带到风车旁,我们读准了字音,风车就能转起来,谁来?(点名读,风车转)评价:你读得真好,有小老师的风范了。奖励风车。
   3、谁还来当小老师带着大家读呢?(再点名当小老师带读)能使这些风车都转动起来的小朋友就一起来吧!
   4、全班都来读一读这些字词,让风车都转起来吧!
   5、在你们读的生字里啊,有两个长得很像,你找到了吗?(吸、极)找到他们的相同点和不同点(偏旁不同,意思自然也就不一样)仔细观察在田字格当中的位置和你要提醒大家注意的地方。(点生说注意的地方)
   6、相信在大家的提醒下,老师能写好这两个字。师范写。(生评价)
   7、学生在书上写,教师下位巡看。
  三、细读课文,感悟
   1、小朋友们,字写的这么好,相信读课文也不在话下,让我们端起书本读读课文吧!边读边想,风娃娃都做了那几件事?哪些是让他快乐,哪些是让他伤心?
   2、指名答,相机贴出快乐的风娃娃
   3、风娃娃为什么快乐呢?(出示:看见……)你能读一读吗?(点课件)看,风娃娃看见这儿的水,一会有,一会儿(没有)课文里用了个什么词来表示?(断断续续)
   4、你能读读这句话吗?谁再来读?你能用断断续续说句话吗?
   5、师领读,在风娃娃的帮助下,风车一下子转的飞快……(点课件)小秧苗喝足了水,正感谢我们呢!你们是什么心情???(快乐、开心、欣慰)那你能带着这些感情读一读吗?
   6、风娃娃还有快乐的事吗?(指名答)你能读给大家听听吗?
   7、风娃娃为什么要帮助纤夫呢?(找到弯着腰、流着汗……)
   8、是??!这艘船又大又沉,纤夫们拉着绳子费力的向前走着,不时的喊着号子(师喊号子,学生体会)可是船却走得很慢。
   9、你们能带着动作读一读吗?
   10、吹风车,风娃娃来了。(点课件)
   11、我们再一次来分享风娃娃的高兴好吗?读二、三自然段。
  四、过渡
   1、风娃娃做了这么多好事,她心里是怎么想的???(指名答)
     找到过渡段。全班读。
   2、那风娃娃是不是只要有力气就能做好事呢?
   3、我们下节课接着来看什么事使风娃娃上伤心吧!

   

《《风娃娃》第一课时教学设计之一(佚名)》全文共1356字

【风教案】《风娃娃》教学设计之五(佚名)

本文地址:/jxja/3014.html

请遵守互联网相关规定,不要发布广告和违法内容

相关文章
热门标签
香港最快开奖现场直播+结果开奖搅珠澳门_澳门六开彩开奖结果2021...