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【拍手歌教案】拍手歌优质获奖教案6篇

作者:?爱思教育资讯 发布时间:?2019年09月30日 17:07:39

《拍手歌》是一篇层次分明的语文课堂文章,三思语文网谨慎整理出6篇拍手歌优质获奖教案,每一篇 拍手歌教案 ,都

《拍手歌》是一篇层次分明的语文课堂文章,三思语文网谨慎整理出6篇拍手歌优质获奖教案,每一篇拍手歌教案,都是老师们认真创作的结构紧凑教案,拍手歌教案专门的剖析《拍手歌》这篇课文的知识目标,分享优质拍手歌教案,让更多的教者掌握教案的写作思路。

【拍手歌教案】部编人教版小学二年级语文上册《拍手歌》优质教学设计


教学目标

1.认识13个生字?;嵝?0个字,识记与动物有关的生字新词。

2.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌,读出节奏感,做拍手游戏。

3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

4.增加动物相关知识,有?;ざ锏囊庠?。

教学重点

1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍手歌。

2.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

教学难点

1.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

2.学习编写动物拍手歌。

前置性作业(预习作业)

1.读通课文,至少读3遍。

2.划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词。

3.查找了解文中提到的一种动物。

教学过程设计

一、回顾旧知,导入新课

二、观看图片,识记部分生字。

三、初读儿歌,继续识字。

四、复习生字,指导写字。

第一课时

1、师?a target='_blank'>荷峡我黄课文让我们认识了各种各样的植物,大自然不仅有美丽的风景,还有许多可爱的小动物们,让我们一起走进《识?》,去和它们交朋友吧!

(一)看天空――认识“鹰”和“雁”

1、认记“鹰”

(1)看,蓝天上飞来什么?出示“鹰”,认读,注意后鼻音。

(2)雄鹰在干什么?在什么地方飞翔?出示:雄鹰翱翔在蓝天,读一读。

(2)谁来学一学雄鹰飞的动作。(师根据学生的动作评价)雄鹰在天空中有力地振动翅膀,它才会越飞越高。边做动作边有感情地读?!?/p>

2、认记“雁”

(1)再看,蓝天上还有什么?是一只大雁吗?许多的大雁,我们把它叫做“雁群”。大雁为什么要一起飞呢?

(2)师小结:排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀,会产生一股上升的气流,后面跟着的大雁利用这股气流,可以飞得更快更省力。大雁的队形有时像个人字,有时像个“一”字。难怪人们说:

出示:天空雁群会写字,指导读。

 ?。ㄍü<亩锿家霰究巫执?,并紧扣为识字服务的宗旨,从整体上感知图画所描绘的事物同字、词、句子之间的联系,引导学生在反复诵读中达到认字、熟练朗读课文,使识字、理解词语、认识事物融为一体。)

(二)走进森林动物园――认识“孔”、“雀”、“锦”、“鹂”、“灵”等字

1.现在我们来到了森林动物园。最先迎接我们的是谁呢?(随着学生说出自己认识的动物,动物的名字在屏幕上出现,学生读出动物的名字,生字带上拼音。)

2.学习生字“孔”、“雀”和“锦”

(1)(图画)小朋友看看这是哪两种动物呢?相机出示:孔雀、锦鸡认读。

(2)“锦”字怎么记???像这种颜色特别鲜艳、五彩缤纷的鸟叫“锦鸡”。你们看,这个“锦”字有一个金字旁,表示锦鸡会发出金子般的光芒。认读。

(3)在班里,每个人都有一个好伙伴,动物也有好朋友??兹负徒跫桶谝黄鹜嫠?。出示:孔雀锦鸡是伙伴。读一读。

(4)出示:雀、鹰、雁,比一?a target='_blank'>日馊个字,看看你们有什?a target='_blank'>发现?

(5)“隹”这个部件是和鸟有关,古时候的这个字是模仿鸟的形状来写的,经过几千年的演变,就变成了现在的“隹”。(演示汉字“隹”的演变)认读。它还是一个偏旁。

3.学习生字“鹂”和“灵”

(1)我们继续参观吧。听,谁在唱歌迎接我们?出示两种鸟的图,再出示黄鹂、百灵,认一认。怎么记住“鹂”、“灵”?一天,黄鹂和百灵鸟比赛唱歌,比了一天也没有比出一个胜负来,她们还要不停地唱下去呢?出示:黄鹂百灵唱不休。读一读。

4、学习生字“嬉”

(1)离开百鸟园,我们来到竹林里。你们看,谁在干什么呀?书上有个词说的就是做游戏的意思,

(2)出示:嬉戏,认读。这个“嬉“字怎么记?出示:竹林熊猫在嬉戏。读一读。

(3)告别了憨态可掬的熊猫,我们看到了老虎,老虎喜欢住在哪里?茂密的树林就叫:

出示:丛林 认读,怎么记住这个“丛”字?老虎喜欢住在丛林深处。出示:丛林深处有老虎,指导读。

(三)认读所学的八个生字

 ?。?、读词语。刚才认识了那么多的词语朋友,现在不要图片,你还能说出它们的名字吗?

 ?。?、开火车读生字。生字跳出来,你还认识吗?

  

1、读课文中的儿歌。

(1)看到同学们学得这么认真,小动物们开心极了,它们把自己藏到课文里了,你还认得它们吗?

(2)学生自由读课文后,问:课文共有几个小节?第一小节还有两个生字。

2、学习生字“牢”和“记”

(1)出示第一小节

  点击出示生字“牢”和“记”,怎么记住它们呢?

(2)读课文中的其他内容。指名读,齐读。拍手读。

  

1、拼图游戏。

  同学们喜欢玩拼图。这些词语后面也藏着一只动物,它还有一个秘密告诉我们,只有把这些词语读出来才行。狮子大王告诉我们的秘密是什么?

2、今天真是美好的一天,有个小朋友参观动物园后,写了一篇日记呢!出示日记。同学看看这个小朋友都看到了哪些动物。

3、写字指导。

(1)出示要写的字,学生认读。教师引导按结构归类。

(2)学生观察生字,说说写这几个字时要注意什么。教师适当点拨。

(3)同桌互相看课前所写生字,指出错误,进行修改,师巡视。

第二课时

  这节课我们继续学习《拍手歌》。(出示学习目标)上节课,我们认识了许多生字,现在请同学们来猜一猜这几个是什么字?

1、看图猜字。牢、丛、雀

  过渡:这些生字我们不仅在课文中学到,生活中也随处可见。

2、生活中识字。

出示生活中的图片,学生找本课中学过的生字。

过渡:同学们识的字真多,邮递员叔叔想请你们帮忙把信送给森林中的动物们。

3、送信游戏。

过渡:同学们,生字词都掌握得很好了,那儿歌掌握得怎么样了呢?会不会背呢?俗话说得好,熟读成诵,请同学们多读几遍。

(一)我会背

1、自由读课文、背课文。

2、同桌拍手背课文。

过渡:这首儿歌多有趣??!我们也来学着编一编吧。

(二)、我会编

1、指名编。

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