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富饶的西沙群岛教案范文

作者:?爱思教育资讯 发布时间:?2020年07月16日 22:42:00

一、教学目标: 1、自学生字词,会读15个生字词,掌握富饶、海参、威武等词语。 2、整体感知课文,了解课文是从

富饶的西沙群岛教案范文

  一、教学目标:

富饶的西沙群岛教案范文

  1、自学生字词,会读15个生字词,掌握富饶、海参、威武等词语。

  2、整体感知课文,了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶,重点学习课文第三自然段,感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。

  3、懂得课文第三自然段是用并列式结构来写的。

  二、教学重难点:

  1、重点:学会生字词富饶、海参、划过来、威武,学习课文第三自然段。

  2、难点:感受海底世界的美丽,海底水产的丰富(下限要求);能看图或录像介绍西沙群岛的水产资源(上限要求)。

  三、教学准备:自制CAI课件

  四、教学过程

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  看录像导入,简介西沙群岛的地理位置及特点,揭示课题,学习生字饶。

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  读了课题,你想进一步了解什么?(明确本课学习目标)

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  1、分小组自学

  要求自学生字词,通读课文。边读边思考:课文是从哪些方面来写出西沙群岛的美丽、富饶的?

  2、反馈汇报

 ?、懦鍪旧?,解决字音。

 ?、瓶挝氖谴幽男┓矫娼樯芪魃橙旱旱拿览龊透蝗牡??(反馈,板:海面、海底、海滩、海岛)

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  重点读2—5段,整体感知西沙群岛的美丽富饶。

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  1、确定学习内容

  2、自主体会学习

 ?、傥魃橙旱旱暮5锥加行┦裁??它们各是怎么样的?请自由读读,想想,划划,找出重点词语体会体会。(学生自主学习,小组交流)

 ?、诜蠢?,师随机点拨,生读中感悟。

 ?、垡粒汉5椎乃媸翘岣涣?,海底的岩石上有,有的像,有的像。海参。大龙虾。一群群的鱼,有的,有的,有的,。正像人们说的那样,,,。

  3、情境训练

 ?、偬岢鲅盗芬螅何计吐枷褡鹘馑?。

 ?、诳赐际运?,渗透并列式结构。

 ?、矍肷献?,配录像解说。

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  学习生字词富饶、划过来、威武,提示字形难点,练习书写。

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  第二课时

  【教学内容】

  九年义务教育六年制小学语文第五册第二十二课《富饶的西沙群岛》第二课时。

  【教材简析】

  这是一篇写景的文章,介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

  全文共有七个自然段,条理清晰,按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照海面海底海滩海岛这样的层次围绕风景优美、物产丰富展开具体叙述的。着重写了物产丰富,从而突出了主题美丽、富饶,课文又抓住每一事物的特点来描述。

  用词准确、生动、形象,是本课表达方法上的特点。

  【教学目的】

  【教学重点】

  了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽。

  学习课文里的优美语言,积累好词佳句。

  【教学难点】

  描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。

  【教学准备】

  多媒体课件

  【教学过程】

  一、 激趣导入,揭示课题

  1、 同学们,你们知道吗?我们的祖国地大物博,幅员辽阔,有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿,如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。

  2、 出示地图,介绍西沙群岛的概况。

  岛是海洋里被水环绕,面积比大陆小的陆地。群岛指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一,在海南岛东南330公里。它处于太平洋的交通咽喉,是我国的海防前哨。

  二、 欣赏图片,你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗?

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  过渡:那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。

  三、 集体探索第一自然段:

  1、 指名读,思考:西沙群岛给你总的印象是什么?

  汇报:风景优美,物产丰富。(板书)

  2、 过渡:西沙群岛的海水是什么样的?

  四、 探索讨论第二自然段,提练学习方法。

  1、 默读课文。

  2、 讨论:

 ?。?)海水显示了哪些色彩?

 ?。?)为什么会显示出那么丰富的色彩?

 ?。?)这些色彩给我们总的印象是什么?用书本上的词语回答。

  板书:海水五光十色瑰丽无比

  3、 在课文中画语句。

  从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色,瑰丽无比?请大家用自己喜欢的符号画下来。

  4、 有感情地朗读课文,读出海水的美丽。(突出五光十色)

  5、 练习背诵。(出示背诵方法,学背)

  6、 小结学法:

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  五、 小组合作探索第三、四、五、六自然段。

  1、 请你用学习第二自然段的方法,小组合作探索学习第三、四、五、六自然段。

  2、 出示学习提纲,小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。

  第三自然段学习提纲:

  A、 读第三自然段,思考:这一自然段写了几种海产?

  B、 找出描写珊瑚的句子,说说海底的珊瑚是什么样?这些珊瑚多吗?从哪个词语看出来?

  C、 找出描写海参的句子,说说海参什么样?有什么特点?说说海参活动的样子。

  D、 找出描写大龙虾的句子,说说大龙虾什么样?有什么特点?想象大龙虾威武的样子,会对其它小动物说什么?

  E、 说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  F、 有语气地朗读,读出珊瑚的又多又美、海参的`多和懒洋洋、大龙虾的威武。

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  G、 质疑。

  第四自然段学习提纲:

  A、 默读第四自然段,思考:这一自然段写了几种鱼?

  B、 鱼的种类这么多,数量呢?课文哪些词语直接告诉我们鱼的数量多?

  C、 从哪些语句可以看出西沙群岛的海里一半是鱼,一半是水?这一段运用了什么方法?

  D、 说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  E、 用你喜欢的语气读读这一自然段。

  F、 质疑。

  第五自然段学习提纲:

  A、 默读第五自然段,思考:这一自然段写了海滩上的什么?

  B、 找出描写贝壳的句子,说说贝壳的特点。

  C、 找出描写海龟的句子,说说庞大和产卵是什么意思?

  D、 说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  E、 有语气地朗读,读出贝壳的千奇百怪、无所不有的特点。

  F、 质疑。

  第六自然段学习提纲:

  A、 默读第六自然段,思考:这一自然段写了什么?

  B、 为什么说西沙群岛也是鸟的天下?

  C、 说说你喜欢的好词好句,并把它抄下来。

  D、 有语气地朗读。

  E、 质疑。

  3、 小组汇报探索学习情况。

 ?。?) 出示第三自然段课文,小组有感情地朗读。

 ?。?) 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么?怎样学的?

 ?。?) 出示第四自然段课文,集体有感情地朗读。

 ?。?) 学生就课文内容提问合作探索学习的小组。

 ?。?) 理解句子西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

  这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半。用一半是水,一半是鱼来讲鱼多,显得很恰当,也很形象。

 ?。?) 小组有感情地朗读第四自然段。

 ?。?) 出示第五自然段课文,小组有感情地朗读。

 ?。?) 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么?怎样学的?

 ?。?) 出示第六自然段课文,集体有感情地朗读。

 ?。?0) 解决为什么说西沙群岛也是鸟的天下?说说海岛上有什么?

 ?。?1) 小组有感情地朗读第六自然段。

 ?。?2) 默读第三、四、五、六自然段,集体完成板书设计。

  六、 学习最后一自然段。

  1、 默读,想想哪句是主要的,为什么?这段主要告诉我们什么?

  2、 议论小结:

  明白岛上的军民?;ぷ拍抢锏幕肪?,资源,?;ぷ拍抢锏陌踩?,也是保卫祖国。

  3、 有感情地朗读。

  七、 总结全文。

  1、 这是一篇写景的文章,介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

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